neocompetencia  "ha dois tipos de pessoas: aquelas que fazem o trabalho e ficam com credito. tente estar no primeiro grupo: ha menos competicao la." (indira gandhi) seja para construir uma carreira sucesso ou encontrar sua vocacao seguir missao, ser competente um pre-requisito basico. a mais difundida definicao competencias foi formulada por scott b. parry, em obra "the quest for competencies", 1996, ele diz: "competencias agrupamento conhecimentos, habilidades atitudes relacionados, afeta maior parte tarefa (papel responsabilidade), correlacionado performance, pode medido partir parametros bem-aceitos, melhorado atraves treinamento desenvolvimento". esse conceito ficou registrado mundo academico corporativo como regra do cha. "c" representa conhecimento, saber adquirido. processo instrucao envolve formacao, escolaridade, autodidatismo, leituras, cursos treinamentos realizados. "h" significa habilidade, fazer. trata-se da capacidade produzir conhecimento adquirido diz respeito acoes praticas analisar, interpretar, compreender, julgar, planejar, administrar, comunicar, entre tantas outras. mediante treino, repeticao pratica constante, as podem desenvolvidas lapidadas. "a" constitui atitude, querer decisao consciente emocional agir diante dos fatos, proatividade assertividade. sao constatacoes, favoraveis desfavoraveis, relacao objetos, pessoas eventos. atitude formada tres componentes: cognicao, afeto comportamento. ocorre cha ja nao responde demandas atual, motivo pelo qual desenvolvi novo modelo ao intitulei "neocompetencia". embora continue imprescindivel, na base desta estrutura, importante pontuar estatico. alias, festas "formatura" nas universidades deveriam simplesmente abolidas, porque concluir curso graduacao quatro anos duracao, exemplo, muito estudado segundo esta defasado. disso decorre importancia atualizacao, aprender, representando desafio ampliar forma continua, alem discernir sobre deve aprendido dentre possibilidades. elo supremo corrente, precisa referendada pela realizacao, fazer efetivamente, pois muitos desejam levam termo suas acoes, capitulando desistindo decorrer caminho. neste contexto, surge premencia motivacao, num instante, ponto vista individual, mesmo motivacao pessoal, responsavel intensidade, direcao persistencia esforcos pessoa atingir determinada meta. intensidade relacionada quantidade esforco empregado - pouco. refere-se escolha qualitativa quantitativa face alternativas diversas. reflete tempo direcionado acao, indicando se desiste insiste cumprimento tarefa. mas alcancar efetividade, precisamos empreender individualmente, equipe. ponto, converte apoio, sustentacao e, especial, inspiracao aqueles compoem time. estagio seguinte, profissional compreende bom compartilhado evoluir apenas hierarquia, nos processos reconhecimento autorrealizacao, necessario ensinar aos estao seu redor. saber, meio educacao, disseminando experiencias, comportamentos melhores praticas. momento, autoconsciencia medida ampliamos nosso espectro nossa ignorancia universo possibilidades saber. humildade percepcao clara inequivoca nossas proprias limitacoes faz simultaneamente educadores educandos, combatendo prepotencia arrogancia. porem ­tambem ensinar. leva inconteste verdade. mascarar eventos passa-se valorizar autenticidade, ser, onde importa voce tem, quem e. caracteristica singular tao superficial determinados aspectos vivenciamos atualmente. homem social natureza, modo aprender viver, tambem conviver, seja, viver seus pares. isso chamamos sociabilidade. fim, solidariedade, remete solidao, cooperacao, responsabilidade interdependencia. consciencia plena devolver mesma sociedade convivemos pouco aprendemos somos fim mitigar desigualdades. compreendido moderno "competencia", fica facil definir posicionar. tecnicas, comportamentais, relacionais, valorativas transcendentais. este assunto outra oportunidade. contatos e-mail: tomcoelho@tomcoelho.com.br site: www.tomcoelho.com.br tom_coelho.jpg